La deuxième education - François Rabelais
Publié le 06/03/2024
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Texte 3 :
texte 3 :
François Rabelais , mort en 1564, fut à la fois moine, médecin et écrivain.
Il s’agissait d’un humaniste de 16ème siècle, c’est à dire qu’il plaçait la personne humaine
et son épanouissement au -dessus de toutes les autres valeurs par l’éducation,
l’exercice physique, l’ouverture au monde et l’esprit critique.
Rabelais fut l’auteur de Gargantua , roman publié en 1534 suite à Pantagruel.
Dans ce
roman trois thèmes majeurs furent évoqués : la guerre, la religion et l’éducation.
Dans le cadre du parcours rire et savoir , nous allons étudier le texte qui s’intitule « la
deuxième éducation de Gargantua » extrait du chapitre 23, dans lequel le géant
commence son éducation aux côtés de Ponocrates , le maître humaniste.
La problématique que nous allons développer pour étudier cet extrait est :
Quelles sont les caractéristiques de l’éducation que Ponocrates délivre à Gargantua ?
Nous allons commencer avec le premier mouvement de la ligne 1 à 5 : de nouvelles
façons d’enseigner
Puis de la ligne 6 à 17 : une éducation complète (esprit/ corps)
Enfin le troisième mouvement : l’utilisation de toutes les compétences.
1) De nouvelles façons d’enseigner :
relevés
Pour mieux réussir, il l’introduisit dans
les milieux de gens savants qui se
trouvaient dans les environs ; par
émulation se développèrent en lui
l’esprit ainsi que le désir d’étudier
autrement tout en se mettant en valeur.
Ensuite, Ponocrates le soumit à un tel
rythme d’étude que Gargantua ne
perdait pas une seule heure de la
journée mais qu’il consacrait tout son
temps aux belles lettres et à l’honnête
savoir.
procédés
CC de but
CC de manière
subordonnée de conséquence
interprétation
le but de cette éducation
nouvel environnement : l’apprentissage
passe par la discussion avec d’autres
gens cultivés.
la fréquentation de gargantua avec des
gens savants l’engage à changer
conséquences positives triples
associant le corps à l’esprit
enchaînement des activités
rythme soutenu et entièrement tourné
vers l’étude, pas d’oisiveté
savoirs humanistes
Ponocrates propose de nouveaux principes pédagogiques à Gargantua basés sur les valeurs humanistes : association esprit
et corps .
Gargantua va maintenant les expérimenter.
2) Une éducation complète :
relevés
Gargantua s’éveillait donc vers quatre
du matin.
Pendant qu’ on le frictionnait,
quelqu’un lui lisait une page des saintes
écritures à voix haute et claire avec la
diction adéquate.
A cette tâche était affecté un jeune page
natif de Basché, du nom d’Anagnostes
.(lecteur en grec)
Selon le thème de l’argument de cette
leçon, souvent Gargantua se consacrait
à révérer, adorer, prier, supplier le bon
dieu
dont la lecture montrait la majesté et les
merveilleux jugements
Puis il se retirait aux lieux d’aisance
pour se purger de ses excréments
naturels
Là son précepteur répétait ce qui avait
été lu en lui expliquant les points les
plus obscurs et les plus difficiles .
procédés
donc : conjonction de coordination de
conséquence
quatre du matin : CC de temps
s’éveillait : imparfait d’habitude
pendant qu’ : simultanéité :
frictionnait, lui lisait : une action pour le
corps, une action pour l’esprit.
Gargantua peut se concentrer sur la
lecture.
haute, claire, adéquate :adjectifs
qualificatifs mélioratifs :
nom propre
Enumération d’infinitifs
hyperbole
périphrase pour évoquer les toilettes
cc de but : vocabulaire choisi pour
évoquer le bas corporel plus soutenu
là : adverbe qui marque la simultanéité
(2 actions en même temps corps et
esprit)
interprétation
on détaille la journée
la journée commence tôt
Importance de l’enseignement religieux
à travers les lectures choisis.
ce nom propre est choisi car il renvoie à
la lecture idéale....
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