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Les mots de SARTRE

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"J'étais un enfant, ce monstre que (les adultes) fabriquent avec leurs regrets." C'est dans cet esprit ironique et sans complaisance que Sartre écrit cette oeuvre, désacralisant cette période que beaucoup évoquent avec attendrissement. Critique impitoyable et pourtant sans rancoeur, l'écrivain ressuscite son enfance à travers une écriture vive et colorée aux accents incisifs.

« Récit autobiographique de Jean Paul Sartre, publié en 1964. Contexte "J'étais un enfant, ce monstre que (les adultes) fabriquent avec leurs regrets." C'est dans cet esprit ironique et sans complaisance que Sartre écrit cette oeuvre, désacralisant cette période que beaucoup évoquent avec attendrissement.

Critique impitoyable et pourtant sans rancoeur, l'écrivain ressuscite son enfance à travers une écriture vive et colorée aux accents incisifs. Personnages principaux - Jean-Paul, l'auteur-narrateur ; - sa mère ; - Charles et Louise Schweitzer, les parents de sa mère.

Charles, vieillard majestueux et volontiers comédien, est alsacien et enseigne le français aux Allemands. Résumé Le récit se compose de deux parties : "Lire" et "Ecrire".

L'apprentissage de ces deux activités constituent en effet les événements majeurs de l'enfance de Sartre.

Fils unique, orphelin de père, le jeune Sartre est surtout élevé par ses grands-parents.

En effet sa mère, très jeune, est retournée vivre chez eux avec son fils, à la mort de son mari. Seul parmi les adultes, mis à l'écart par les autres enfants pour son physique ingrat, il entretient avec sa mère des rapports proches de ceux d'un frère et d'une soeur.

Adoré par son grand-père qui met à sa disposition sa grande bibliothèque, le jeune Sartre se réfugie très vite dans les livres pour fuir sa solitude.

Avide de satisfaire son esprit imaginatif, il dévore sans distinction classiques ou illustrés.

Lorsqu'il apprend à écrire, son univers s'enrichit encore : il n'est plus seulement spectateur mais devient acteur à son tour, imaginant avec passion des histoires rocambolesques pour conforter les siens dans l'idée qu'il est bien un enfant exceptionnel.

Ce n'est que plus tard, lorsqu'il ira à l'école, que cette vie surprotégée cessera, Sartre faisant alors la difficile expérience de la rencontre avec les élèves de son âge.. »

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