Résultats pour "t+aimer"

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  Quelles sont les conditions qui font qu’un élève peut se produire à la sortie de l’école d’une façon convenable ?

  QUESTIONS
  Quelles sont les conditions qui font qu’un élève peut se produire à la sortie de l’école d’une façon convenable ?  Cause matérielle : on produit l’élève à partir d’un certain matériau : - le savoir exemples : apprendre à faire des résumés, connaître le règne de Louis XIV => Tous les savoirs ne se travaillent pas de la même manière, on peut faire des distinctions. Certains savoirs ne se construisent pas, certains sont plus élaborés (« construire son savoir » dépend de la natu...

• Le monde dŽaujourdŽhui infirme-t-il ou confirme-t-il la pensée philosophique du 18e ?

• Qu'y a-t-il de commun, qu'y a-t-il de différent entre les systèmes pédagogiques de Rabelais, de Montaigne et de Rousseau ?

• Joachim DU BELLAY (1522-1560) (Recueil : Les Regrets) - Ne lira-t-on jamais que ce dieu rigoureux

• D'après un critique de théâtre, les pièces mettent souvent en scène des personnages à l'âme exceptionnelle, qui n'ont pas toujours raison socialement mais qui donnent du sens à la vie humaine. Votre lecture de théâtre confirme-t-elle ou nuance-t-elle ce jugement ?

• Marceline DESBORDES-VALMORE (1786-1859) (Recueil : Poésies inédites) - Trop tard

• Rainer Maria RILKE (1875-1926) (Recueil : Vergers) - Combien a-t-on fait aux fleurs

• Victor HUGO (1802-1885) (Recueil : Dieu) - Âme ! être, c'est aimer...

• Isaac HABERT (1560-1615) - Je te dois bien aimer, ô déesse Inconstance

• Émile VERHAEREN (1855-1916) (Recueil : Les heures claires) - Pour nous aimer des yeux

• Pernette du GUILLET (1520-1545) (Recueil : Rymes) - Un seul je hais, qui deux me fait aimer

• Antoine de LA SABLIERE (1624-1679) - Il est vrai, jeune Iris, que vous savez aimer

• Rainer Maria RILKE (1875-1926) (Recueil : Les roses) - Cela ne te donne-t-il pas le vertige

• Jean-Baptiste CHASSIGNET (1571-1635) - Où pourra-t-on trouver en ce val de misère

• Paul VERLAINE (1844-1896) (Recueil : Sagesse) - Je ne veux plus aimer que ma mère Marie

• Marc de PAPILLON DE LASPHRISE (1555-1599) (Recueil : Les Amours de Théophile) - N'oser aimer celui, doué de bonne grâce

• Un critique moderne écrit à propos de la Lettre à d'Alembert sur les spectacles. « C'est cette curieuse liaison entre le sentiment, la littérature et la politique, qu'il faut dévoiler ». Votre lecture de l'oeuvre de Rousseau inscrite au programme vous semble-t-elle éclairée par cette affirmation ?

  Un critique moderne écrit à propos de la Lettre à d'Alembert sur les spectacles. « C'est cette curieuse liaison entre le sentiment, la littérature et la politique, qu'il faut dévoiler ». Votre lecture de l'œuvre de Rousseau inscrite au programme vous semble-t-elle éclairée par cette affirmation ? La Lettre à d'Alembert de Jean-Jacques Rousseau s'inscrit dans le cadre d'une controverse intellectuelle autour de points particuliers de l'article « Genève » de l'Encyclopédie, et notamment concernant...

• Honoré d' URFÉ (1567-1625) (Recueil : L'Astrée) - Chanson de l'inconstant Hylas

• Molière (1622-1673), L'Avare (1668), Acte II, scène 5.

• Jean de LA FONTAINE (1621-1695) (Recueil : Les Élégies) - Élégie troisième

• Molière (1622-1673), L'Avare (1668), Acte II, scène 5.

• Alphonse de LAMARTINE (1790-1869) (Recueil : Nouvelles méditations poétiques) - Le poète mourant

• Arthur RIMBAUD (1854-1891) (Recueil : Poésies) - Soleil et chair

• Pourquoi va-t-on au théâtre?

• La comédie a-t-elle pour but de blâmer ?

• La poésie nous éloigne-t-elle du réel ?

• La nouvelle délivre-t-elle toujours une morale ?

• Y a-t-il des sujets privilégiés en poésie ?

• Y a-t-il des sujets privilégiés en poésie ?

• Pourquoi Ronsard a-t-il été aimé des Romantiques ?

• Polyeucte marque-t-il le "MIDI DE CORNEILLE" ?

• Selon vous, y a-t-il des sujets privilégiés en poésie ?

• Le poète reproduit-il ou transforme-t-il le réel ?

• Le poète reproduit-il ou transforme-t-il le réel ?

• La culture a-t-elle nécessairement son origine dans les livres ?

• La poésie vous semble-t-elle un genre propre à favoriser l'évasion ?

• Raconter une histoire vous semble-t-il un bon moyen de convaincre ?

• L'oeuvre littéraire, et même l'oeuvre d'art en général, touche-t-elle forcément à l'autobiographie ?

• Dans quelle mesure une autobiographie demande t-elle selon vous la collaboration du lecteur ?

• Le monde d'aujourd'hui infirme ou confirme t-il les pensées philosophique du XVIIIe siècle ?

• Comment Bossuet a-t-il concilié les exigences de l'oraison funèbres et celles de l'Histoire ?

• Gautier, L'Art (après l'article de T. de Banville)

• Pour quelles raisons Don Juan occupe-t-il une place à part dans l'oeuvre de Molière ?

• Pourquoi et comment le narrateur de l'Ingénu de Voltaire conteste-t-il le roi louis XIV ?

• Le théâtre français donne-t-il plus d'importance au texte, à la forme verbale du théâtre ?

• Quelle image de la société du XVIIe siècle la comédie de Dom Juan présente t-elle ?

• Selon vous, l'art de l'épistolaire relève-t-il plutôt de la pratique du dialogue ou du monologue ?

• L'opposition des classes, dans la pièce de XVIIIe siècle, s'exprime-t-elle seulement par un opposition des langues ?

• L'écriture autobiographique propose-t-elle toujours une représentation fidèle de la personnalité et de la vie de l'auteur ?

• Dans quelle mesure la poésie vous semble-t-elle particulièrement apte à susciter une remise en question du langage ?

  Dans quelle mesure la poésie vous semble-t-elle particulièrement apte à susciter une remise en question du langage ? Analyse du sujet et problématisation : Le sujet porte sur la définition du genre poétique. Il interroge sur l'essence de la poésie. Qu'est-ce que la poésie ? Est-ce une réflexion sur le langage ? Le sujet met en rapport deux pôles distincts, la poésie et le langage en interrogeant sur les rapports qui existent entre ces deux concepts. De par son étymologie, le terme « poésie » vie...