Sujet : Jacques le Fataliste et son Maître, un roman ?

Définitions des termes :

• maître : Du latin magister, «celui qui est plus » (sous-entendu « que les autres »), « le maître ». Personne qui exerce une autorité, une domination (notamment sur un esclave), un pouvoir. Chez Hegel, la conscience qui, dans la lutte à mort qui l'oppose à une autre conscience, préfère la liberté à la vie et s'affirme dans l'indépendance à l'égard d'autrui (dialectique du maître et de l'esclave). Chez Nietzsche, l'homme vaillant et sans scrupule, qui se moque de la morale du ressentiment.

• Roman : Récit en prose d'aventures imaginaires qui se distingue : a) de la nouvelle, par sa durée prolongée dans le temps ou par le fait que, même dans un récit assez court, nous avons une vue de la psychologie totale des personnages; b) du conte, par le fait qu'il donne l'existence aux choses et aux êtres qu'il décrit, sans les considérer comme des inventions merveilleuses ou des symboles philosophiques. Oeuvre d'imagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre des personnages donnés comme réels, dont elle raconte leurs histoire, aventures, psychologies, destins. Les romans se distinguent par l'importance relative des divers éléments qui coexistent dans la plupart d'entre eux : a) l'action, qui domine dans le roman d'aventures, policier, de cape et d'épée, le roman noir (genre venu d'Angleterre, très à la mode à la fin du XVIIIe s. et au début du XIXe : récit d'aventures merveilleuses et terribles dans des décors effrayants) ; b) l'analyse psychologique qui prédomine dans le roman dit d'analyse, le roman autobiographique (confession de l'auteur sous forme de récit ou de journal), le roman intime ou intimiste, le roman par lettres ou épistolaire; c) la peinture de la société : roman historique, picaresque, de moeurs, paysan, populiste, de la famille, d'une époque; roman fleuve : vaste roman qui se déroule sur un long espace de temps et donne souvent, grâce à plusieurs intrigues simultanées, une large vue de la société d'une époque : Exemple: Les hommes de bonne volonté, de Jules Romains; d) la peinture du monde extérieur : roman exotique, planétaire (c'est-à-dire, après 1920, le roman qui se passe à travers tous les pays du monde); e) les idées : le roman peut avoir un but didactique (roman scientifique, allégorique, symbolique), contribuer à développer le savoir vivre et la politesse (XVIIe s. roman pastoral, précieux), défendre des idées morales et philosophiques (roman à thèse), attaquer la société (roman satirique), proposer un idéal social.

Extrait du corrigé : => Mise en place d'un dialogue avec un lecteur fictif. Ex : « J'ai oublié de vous dire, lecteur... ».                 B- Un roman de dialogues • Évoquez le grand nombre de dialogue dans le « roman ». Tirets pour souligner les dialogues... Temps du discours dans tous ces dialogues : pronoms des 1e et 2e personnes ; présent, futur, imparfait...                 C- Une pièce de théâtre ?  • Ce roman porte les marques de l'intérêt de Diderot pour le théâtre : par sa forme dialoguée ; par le jeu des didascalies, qui remplacent le plus souvent les incises ; par la multiplication des saynètes, des tableaux vivants ; par l'importance accordée aux pantomimes. => Adapter Jacques le fataliste au théâtre va de soi. Beaucoup de metteurs en scène ont adapté ce roman en pièce de théâtre.     III- La polyphonie dans Jacques le fataliste                A- Un roman polyphonique • Trois principaux niveaux de discours : celui du narrateur et du lecteur / celui de Jacques et de son maître / et celui des autres personnages • Possibilité de relais dans la prise de parole. Ex : Jacques raconte à son maître l'histoire de l'agonisant qui lui a été racontée par Richard, le secrétaire de Des Arcis. => Le lecteur est souvent amené à se demander « qui dit quoi , », le narrateur lui-même feint de ne plus savoir qui parle, «  Est-ce Jacques ?