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POUR LE SUJET: Comment le théâtre permet-il de persuader et d'émouvoir ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: théâtre persuader ou théâtre émouvoir
POUR LE SUJET: Les écrivains écrivent-ils seulement pour amuser ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: écrivains amuser
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La vocation de la poésie est-elle, selon vous, de célébrer l'amour ou privilégiez-vous d'autres fonctions ? Vous vous appuierez sur les poèmes étudiés en classe et sur ceux figurant dans votre livre de littérature ?
La poésie doit éduquer, éveiller les consciences. ∆) Le poète comme le guide et le porte-parole des opprimés. III- La poésie, un dépassement du langage ordinaire Si la poésie peut être une arme d'argumentation, elle demeure une création artistique. Le poète réalise un véritable travail de/sur la langue. A- Un jeu/travail avec les mots • Poète : jongleur avec les...
Le récit de vie doit-il nécessairement éveiller la sympathie pour le personnage qu'il met en scène ? Pour les références, et citations, utilisez uniquement les textes et oeuvres figurant dans le corpus (Mémoires d'Outre-tombe : vie à Combourg) ; Confessions : le peigne cassé ; Albert Cohen, Le livre de ma mère) ?
Envie de s'expliquer, d'expliquer pourquoi l'auteur, moi, (souvent connu) a agi et devenu ainsi. R : Rousseau se justifie. Il écrit ses Confessions : on ne peut le juger qu'après l'avoir lu (et donc connu) et les défauts de son caractère s'expliquent tous (effets de la société...). B- Que recherche l'auteur ? Pourquoi l'auteur a-t-il décidé de montrer les bons ou mauvais aspects...
Deux metteurs en scène échangent des points de vue divergents sur le respect, par la mise en scène, des didascalies figurant dans le texte de l'auteur. Vous rédigerez leur dialogue ?
Débat toujours vif : primauté du texte ou de la mise en scène. R : certains auteurs font très attention à la mise en scène. • Lorsque l'auteur est metteur en scène, il peut écrire pour des acteurs en particulier. Cf. Molière était auteur, metteur en scène (même si le métier n'existait pas encore) et acteur ! => il pensait aux autres comédiens à...
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